Презентация по теме знакомство с падежами

ПАДЕЖИ. Знакомство с падежами имен существительных - презентация по Русскому языку

презентация по теме знакомство с падежами

Презентации по русскому языку в начальной школе В процессе изучения русского. С.А.) Знакомство с разделительной функцией мягкого знака ( Аразова С.А.) Занимательный словарь. урок 44 – Повторение сведений о падежах. Составление словарика на тему “Растения” · Сочинение на тему “Мой. Конспект урока "Родительный падеж имён прилагательных мужского и среднего Урок - исследование по теме «Наречие» ориентирован на учащихся 4 классов, Презентация к уроку "Подробное изложение деформированного текста . Цель урока - знакомство с правописанием Ь после шипящих у. Урок русского языка в 4 классе ТЕМА: Падежи имён существительных. Именительный Презентация была опубликована 5 лет назад пользователемДарья Яськина . ПАДЕЖИ Знакомство с падежами имен существительных.

Первый этап путешествия закончился. Вы оказали неоценимую услугу жителям сказочных городов. Наиболее полно и правильно ответили юные сказочники … Выставляются оценки за первое задание. Им вручаются дипломы почетных членов Академии Сказочных Наук. Интересные и увлекательные путешествия предстоит совершить нам, дорогие ребята.

Большой чести удостоила нас с вами Бабушка-Яга. Ведь даже не все сказочные герои побывали в ее диковинной избушке. Придется нам с вами быть очень внимательными и осторожными. А теперь, как говорится, в путь-дорогу. Прежде русского духа слыхом не слыхано, видом не видано. Нынче русский дух сам ко мне пожаловал. Много мне о вас рассказывали и Его Величество Сказочный Язык, и Дед-Всевед, и всякие звери и птицы, что находятся у меня в услужении. Хочу и я вас испытать.

Слышала я, что вы разделились на три группы и соревнуетесь, кто лучше и быстрее выполнит задание. Поэтому дам я вам три грамотки с заданиями и посмотрим, кто быстрее на них ответит.

Дифференцированное задание по группам. После выполнения задания учащиеся производят самопроверку упражнения. Вставить пропущенные буквы, выделить окончания имен существительных. Лучше пить воду в радост…, чем мед в кручин…. На обман… далеко не уедешь. Каждый день жизн… прибавляет частицу мудрост…. Знания в юност… - мудрость в старост….

Бессердечный человек не проживет в добр… век.

презентация по теме знакомство с падежами

Записать слова в родительном, дательном или предложном падежах с предлогами в, на, о, об, обо, у, к, по, довыделить окончания имен существительных, определить склонение существительных. У, на, об Маринк… - грибы в, к, обо корзинк…. У, на, о Вероник… - все руки о, в, у черник…. По, об, у Ивана и Степана — завирушек два кармана: Старший в группе анализирует выполненную работу. Два человека работают у доски.

Исправить допущенные в тексте ошибки - Где очки у тети Вале?

Дательный падеж. (3 класс) - презентация онлайн

У нее очки пропали! Ищет бедная старушка на подушке, на кадушке, в духовки, в кладовке, в старом лукошки, в миски у кошке. Искала и в беседке, спросила у соседки…а они на самом деле у нее на лбу сидели! На подушки - шоколадка, а на тумбочке — компот.

Одеваясь еле-еле, не убрав своей постеле, кто кричит: Курицы прибежали с улицы. Лечу я недавно в ступе над дремучим лесом, вижу, идет Василиса и что-то шепчет про. Увидела она меня и говорит: Давайте, дорогие сказочники, вместе разгадывать загадки Василисушки.

А вот и она сама пожаловала к.

презентация по теме знакомство с падежами

В других учебниках предпочтение отдается концентрическому способу подачи, когда сначала вводятся наиболее часто употребляемые в речи значения всех падежей на материале имен существительных в единственном числе и личных местоимений, затем — на материале существительных во множественном числе. А затем вводится падежная система прилагательных и местоимений. В предыдущих уроках студенты знакомятся с винительным, предложным, родительным, дательным падежами имен существительных и личных местоимений.

презентация по теме знакомство с падежами

Творительный падеж имен прилагательных, порядковых числительных, указательных и притяжательных местоимений, а также значения творительного падежа для выражения места, в пассивных конструкциях и в сочетаниях с глаголами интересоваться, гордиться, заниматься предлагается вводить в уроке 26, когда учащийся усвоит значения других падежей и падежных окончаний для имен прилагательных, порядковых числительных, определительных, указательных и притяжательных местоимений.

На кафедре русского и татарского языков Казанского ГМУ были разработаны пособия для студентов-медиков I курса [1, 4]. Эти учебно-методические пособия включают материалы, рассчитанные на изучение русского языка как иностранного студентами I курса в течение одного учебного года часов. Представленный в данных пособиях материал разработан в соответствии с Положением об учебно-методическом комплексе дисциплины и Положением об учебно-методическом пособии, а следовательно, согласован с рабочей программой дисциплины и фондом оценочных средств по всем видам аттестации.

Цель данной статьи — описать опыт изучения творительного падежа иностранными студентами I и II курсов с использованием вышеперечисленных учебно-методических пособий в медицинском вузе. Разработанные уроки в пособиях, несомненно, напрямую связаны со специальностью обучающихся, то есть имеют непосредственное отношение к медицинскому знанию. Студенты-иностранцы I курса знакомятся с творительным падежом имен существительных и прилагательных в значении лица, совместно с которым совершается действие; после глаголов быть, стать, работать вопрос кем?

Другие значения этого падежа в сочетании с глаголами интересоваться, увлекаться, заниматься, любоваться, гордиться и краткого прилагательного доволен; в локальном значении с предлогами перед, за, рядом, над, под, между вводятся только во I семестре II курса. Творительный падеж в пассивных конструкциях представлен во II семестре II курса.

Такое сжатое изложение материала продиктовано сокращением академических часов на I курсе, что соответствует стандарту элементарного уровня.

Такой дефицит аудиторной работы при изучении творительного падежа компенсируется включением в программу II курса лексико-грамматических упражнений и пояснений для закрепления и углубления изученного ранее материала, а также изучением языкового материала в рамках факультативных занятий во II семестре I курса, введенных впервые в КГМУ в — учебном году.

Кроме этого, лексико-грамматический материал, вводимый в структуру пособия, способствует повторению и углублению знаний, полученных на предшествующем курсе. Запишите предложения, раскрывая скобки. Петр работает … врач в поликлинике. Родители гордятся … дети. Студент интересуется … эта новая проблема.

Он всегда спорит … друзья. Мы долго разговаривали … строгий декан. Студентка всегда шутит … сосед. В больнице врач измеряет температуру … современный термометр. Молодой врач часто советуется … опытный хирург. Мозг взрослого человека управляет … работа всех органов. Прочитайте вопросы и ответы. Объясните окончания существительных в форме творительного падежа.

Презентация: Падежи. Знакомство с падежами имен существительных

Чем ваш брат раньше занимался? Чем ты увлекалась в школе? Чем Анна и Олег интересовались в школе? Чем бабушка любовалась в саду? Чем нам надо пользоваться?

ПАДЕЖИ Знакомство с падежами имен существительных. - скачать презентацию

Чем пишут все люди? Кем был твой дедушка? Кем хочет стать твоя сестра? Кем работает твой отец?

Презентация ПАДЕЖИ. Знакомство с падежами имен существительных

Иван Сергеевич и Олег Петрович интересуются Мальчик в автобусе пользуется В воскресенье мы любовались Я любил играть в футбол, когда я был После университета я хочу стать Чтобы ездить на работу, я пользуюсь Отец, любить спорить, друзья, политика. Студент, разговаривать, кондуктор, автобус. Алина Сергеевна, работать, школа, дети, учитель.

Сестра, мечтать познакомиться, певица Вера Брежнева. Он, сын, интересоваться, музыка. Я, ездить, Новосибирск, мама, папа. Из двух предложений сделайте одно, используя слово который в нужной форме.

Я познакомился с человеком. Он недавно закончил МГУ. Моя сестра знает этого студента. Ты отдыхала с ним в Ялте. Мы часто вспоминаем нашего друга. Мы познакомились с ним на дискотеке. Я получил письмо от тети. Мы не встречались уже много лет. Мои родители знают моих друзей.

Я учусь с .