Знакомство с разными видами спорта

Конспект занятия «Виды спорта». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

знакомство с разными видами спорта

Определение понятия "спорт", его виды и история развития. возраста предусмотрено знакомство с различными видами спорта. Занятие по развитию речи в средней логопедической группе «Знакомство с разными видами спорта на основе Олимпийских игр». физической культурой, весь образ жизни ребенка, степень и характер его физического развития, общее знакомство с различными видами спорта.

Он учит своих друзей кататься на сноуборде. Зайка представляет ледовые виды спорта. Она не может жить без фигурного катания и обожает рассекать по гладкому льду в блестящих коньках, и смотреть соревнования по фигурному катанию. Белый мишка представляет командные виды спорта.

Он занимается и бобслеем, и санками.

знакомство с разными видами спорта

Мишка очень любит работать в команде, идти к цели и добиваться ее сообща. Леопард, зайка и белый мишка прислали нам письмо. Они просят им помочь. Они пишут, что Снежная королева очень рассердилась, когда узнала, что её не выбрали символом Олимпиады.

Она заточила в своём ледовом дворце леопарда Барсика, Зайку и медвежонка Мишу. И помочь им могу умныё, дружные и любящие спорт дети. Ну что будем выручать друзей из беды? Леопард, зайка и медведь пишут что, Снежная королева закрасила олимпийский флаг белой краской и колец на нём не. Таким образом, спорт в широком понимании представляет собственно соревновательную деятельность, специальную подготовку к ней, а также специфические отношения, нормы и достижения в сфере этой деятельности.

Итак, проанализировав работы Л. Кузнецова мы выявили общее определение спорта, которое и было взято за основу в нашем исследовании: Развитие спорта во всем мире привело к возникновению и распространению множества отдельных видов спорта, которых насчитывается в настоящее время более Каждый из них характеризуется своим предметом состязания, особым составом действий, способами ведения спортивной борьбы и правилами соревнований.

Наиболее распространенные виды спорта включены в программу зимних и летних Олимпийских игр. Различные авторы приводят разные классификации видов спорта. Зависит классификация от того фактора, который взят основополагающим.

Все виды спорта, получившие широкое распространение в мире, Ж.

знакомство с разными видами спорта

Кузнецов классифицируют по особенностям предмета состязаний и характеру двигательной активности на шесть групп [5]: Спортивные достижения в этих видах спорта зависят от собственных двигательных возможностей спортсмена. К данной группе относится большинство видов спорта; 2-ягруппа - виды спорта, операционную основу которых составляют действия по управлению специальными техническими средствами передвижения автомобиль, мотоцикл, яхта, самолет и др.

Спортивный результат в этих видах во многом обусловлен умением эффективно управлять техническим средством и качеством его изготовления; 3-ягруппа - виды спорта, двигательная активность в которых жестко лимитирована условиями поражения цели из специального оружия стрельба, дартс ; 4-ягруппа - виды спорта, в которых сопоставляются результаты модельно-конструкторской деятельности спортсмена авиамодели, автомодели и др.

Чикуров предлагает подразделять все виды спорта по количеству участников состязания и особенностей взаимодействия виды спорта можно разделить на: Индивидуальные, где результат зависит только от одного спортсмена бег, плавание, прыжки, одиночное фигурное катание и.

Парные, где результат состязания зависит от возможностей 2-х участников и согласованности - синхронности действий в паре прыжки в воду, синхронное плавание, конный спорт, бальные танцы и. Индивидуально групповые, где есть и индивидуальные соревнования и выступления в группе художественная гимнастика, теннис и. Командные виды спорта - где все зависит от координации, согласованости, синхронности действий в команде и правильной расстановке по ролям защитник, бомбардир, вратарь, а также стратегии и тактики игры баскетбол, гандбол, футбол и.

Данная классификация представлена в виде схемы на рисунке 1.

Знакомство старших дошкольников с историей развития спорта

Виды спорта по количеству участников состязания и особенностей взаимодействия Доцент кафедры лечебной физкультуры, физиотерапии и курортологии Новокузнецкого института усовершенствования врачей Г. Егоров приводит классификацию видов спорта по характеру их влияния на опорно-двигательный аппарат спортсмена: За основу в данной классификации взят характер воздействия на связочно-мышечный и костно-суставный аппараты спортсмена, по степени участия тех или иных групп мышц в работе и особенностям спортивной рабочей позы при выполнении специфических физических упражнений избранного вида спорта.

знакомство с разными видами спорта

Симметричные виды спорта Симметричные виды спорта, при занятиях которыми правая и левая половины тела спортсмена выполняют одновременно или попеременно одни и те же движения или действия. При этом позвоночник спортсмена занимает строго срединное положение, тело спортсмена находится в устойчивом равновесии во фронтальной плоскости. Мышцы туловища, брюшного пресса и конечностей получают равномерную физическую нагрузку спортивная гимнастика, конькобежный спорт, беговые виды легкой атлетики, лыжные гонки, плавание, тяжелая атлетика и др.

Асимметричные виды спорта Асимметричные виды спорта, при занятиях которыми обе половины теля спортсмена выполняют разные действия. При этом спортсмен, как правило, находится в вынужденной асимметричной позе.

знакомство с разными видами спорта

Кроме того, в связи с особенностями техники того или иного вида спорта позвоночник часто совершает однообразные наклонные движения в одну и ту же сторону или же происходит скручивание его вдоль вертикальной оси. В связи с этим одна половина тела испытывает нагрузку значительно в большей степени, чем другая.

Равномерность развития мышц нарушается. При занятиях асимметричными видами спорта бадминтон, баскетбол, бокс, метание, стрельба, настольный теннис, фехтование и др. Смешанные виды спорта Смешанные виды спорта, при занятиях которыми происходит частая смена спортивной рабочей позы, обе половины тела спортсмена испытывают постоянно и часто меняющиеся симметричные и асимметричные нагрузки.

Положение позвоночника также постоянно меняется, отсутствует вынужденная спортивная поза, а если она возникает, то бывает кратковременной. Мышцы туловища, брюшного пресса и конечностей развиваются равномерно все веды борьбы, волейбол, многоборья, регби, ручной мяч, футбол, хоккей и др.

Виды спорта в зависимости от характера нагрузки представлены в таблице 1. Асимметричная нагрузка Акробатика в паре, банминтон, баскетбол, бокс, гребля академическая, гребля на каноэ, легкая атлетика метаниепулевая стрельба, стрельба из лука, теннис, теннис настольный, фехтование, фигурное катание.

Смешанная нагрузка Борьба вольная, борьба классическая, борьба самбо, водное поло, волейбол, гимнастика художественная, горнолыжный спорт, многоборья по легкой атлетики, регби, ручной мяч, футбол, хоккей. Отличительными признаками различных видов спорта служат так же правила соревнований, особый состав соревновательных действий, предмет состязаний и способы ведения спортивной борьбы.

Указывая ребенку на ошибку, будьте тактичны.

Дидактическая игра для детей лет на тему: Спорт

При высказывании одобрения необходимо знать меру, иначе ребенок может зазнаться. Во время занятий родитель должен быть всегда рядом с ребенком, чтобы что-то показать, помочь, вовремя подстраховать, представляя ему, по мере обучения и усвоения движения, больше самостоятельности.

знакомство с разными видами спорта

Мы надеемся, что данная и другие консультации помогут родителям приобщить детей дошкольного возраста к физическим упражнениям, сделать их здоровыми и жизнерадостными.

Совместная деятельность взрослого с детьми Совместная деятельность взрослого с детьми в ходе прогулки проявляется особенно ярко. Совместная деятельность со сверстниками Самостоятельная деятельность ребенка Для ребенка образовательный процесс имеет смысл, если он строится в виде деятельности.

Поэтому образовательная составляющая прогулки связана с любым из видов детской деятельности игровым, коммуникативным, трудовым, двигательным, познавательно-исследовательским, музыкально-художественным, продуктивным без жесткой ее регламентации.

Педагог планирует прогулку с учетом множества факторов: Так как же планировать прогулку? Например, утром ребёнок присутствовал на интеллектуально насыщенных занятиях. Он активно трудился, но больше работала его голова, мыслительные способности ребёнка были направлены на выполнение определённой познавательной задачи.

  • Конспект НОД «Знакомство с Олимпийскими зимними видами спорта» в средней группе
  • Приобщение к спорту в семье и школе
  • О спорте детям дошкольного возраста

Как построить прогулку в этом случае? Дать нагрузку на ноги, на тело!

СПОРТ-Live. Теннис (14.07.2017)

Больше интенсивного движения, с хорошей амплитудой, с охватом большого пространства, с бегом, с шумом, чтобы дополнить то, чего не хватало в ходе дня. Причём хорошо предлагать детям как можно больше свободных движений, наполнить их деятельность образами, воображением, сказкой, героикой, различными ролями, которые вовлекут детей в игру.

После музыкальных и физкультурных занятий, назовём их интенсивно двигательными занятиями, нужно попытаться гармонизировать состояние ребёнка и привлечь его к наблюдению, рассматриванию, к заданиям на сосредоточение, чтобы он смог сконцентрироваться на интересном предмете или деятельности. Также необходимо предусмотреть возможность оздоровительного эффекта в физическом и психическом плане.

Правильно организованная прогулка - это наиболее доступное средство закаливания детского организма. Какую форму проведения прогулки выбрать? Не следует отказываться от традиционной формы проведения прогулок, более того, они должны занимать большую часть времени в практике организации работы с детьми. Но наряду с этим специалисты и педагоги предлагают еще пять видов тематических прогулок: Прогулки - пoходыпредставляют собой организованный вид деятельности, в ходе которого решаются оздоровительные задачи, совершенствуются двигательные навыки и физические качества детей, удовлетворяются их познавательные потребности, воспитывается любовь и эстетическое отношение к природе.

Проводить их следует с детьми старшего дошкольного возраста. Оптимальное количество таких прогулок две-три в год. Если проводить их чаще, то эти прогулки могут утратить свою привлекательность, у детей снизится к ним интерес. Развлекательные прогулкис персонажем направлены на создание позитивного эмоционального фона, эмоциональную и психологическую разгрузку детей, удовлетворение их потребности в двигательной активности.

Дидактическая игра для детей 5-7 лет на тему: Спорт

Персонаж помогает заинтересовать всех детей группы, привлечь их к совместной игровой деятельности, наблюдениям, труду. Прогулка-событие тематическая прогулка помогает воспитателю подчеркнуть важность события, уточнить их знания, выяснить характер восприятия определенной темы. В прогулках — трудовыхакциях преобладают трудовые поручения, воспитанники приобщаются к разным формам труда в соответствии с сезоном и погодными условиями.

У детей формируется понимание, что труд на природе - это не игра или развлечение, а серьезное занятие. На таких прогулках дети учатся трудиться коллективно, сообща. Спортивные прогулки Спортивная прогулка - особый вид прогулки, в которой используются разнообразные элементы детской деятельности спортивной тематики. Цели и задачиспортивной прогулки предусматривают укрепление здоровья, профилактику утомления, физическое и умственное развитие, оптимизацию двигательной активности детей.

«Центр развития образования»

При правильной организации прогулки оказывается закаливающее воздействие на организм ребенка в естественных условиях, повышаетсяуровень физической подготовленности детей дошкольного возраста. Акцент в таких прогулках делается на формировании физических качеств, воспитании интереса к спорту и здоровому образу жизни. Прогулки могут проводиться не реже одного-двух раз в месяц в те дни, когда организуется непосредственно образовательная деятельность, требующая большой умственной нагрузки, или непосредственно образовательная деятельность по художественному творчеству.

В ходе спортивной прогулки следует чередовать задания с высокой двигательной активностью и игры малой подвижности, командные игрыиподгрупповые,индивидуальные упражнения. Организация спортивной прогулки предполагает знакомство воспитанников с различными видами спорта, спортсменами. Возможна экскурсия или целевая прогулка на стадион городской, школьный, дворовый.

Наблюдение за тем, как занимаются спортсмены или школьники, поможет вызвать у дошкольников интерес, желание заниматься спортом. Спортивная прогулка не может быть насыщена только двигательными видами деятельности. Рекомендуется подбирать задания познавательного характера и спортивной направленности. Также можно включать литературные задания загадки, считалки, стихи. С детьми младшего дошкольноговозраста на спортивной прогулке можно организовать разнообразные подвижные игры сюжетного характера, включающие основные движения.

Можно соорудить условные спортивные площадки, где старшие воспитанники будут играть с младшими, давать им двигательные задания, обучать определенным двигательным навыкам. С детьми старшего дошкольноговозраста можно поговорить об истории развития спорта, познакомить их со спортивными играми древности и современными спортивными играми, рассказать об Олимпиаде.

Начиная со старшей группы, следует вводить адаптированные к дошкольному возрасту командные спортивные игры: Можно рассказать воспитанникам о народных играх, популярных в детские годы их родителей, бабушек и дедушек. Для спортивных игр желательно отводить не менее половины времени всей спортивной прогулки. Сценарий спортивной прогулки составляется воспитателем по физической культуре вместе с воспитателем группы.

Важно отличать подобные прогулки от спортивных праздников — тщательно подготовленных мероприятий для детей, требующих наличия у них определенных двигательных умений и навыков. Спортивные прогулки предоставляют воспитанникам некоторую свободу выбора для этого следует подобрать несколько вариантов заданий, игр, упражненийпри этом учитываются их интересы, желания. Прогулки не так строго структурированы, как спортивные праздники и развлечения.

Прогулка— это каждый раз открытие, это свободное детское время, общение с миром, друг с другом. В замкнутом пространстве группы ребёнок всё-таки немного скован, стены действуют на него своей стабильностью, они диктуют порядок. Когда же ребёнок попадает на улицу, он становится похож больше сам на.

В игре на улице можно увидеть, какой ребёнок на самом деле.